ひと言コメント | |
おなまえ:荒牧中1年 | |
体験理由 数学がテストで足を引っ張っているから やり方をピンポイントで教えてくれてとても分りやすかったです。今までやり方がわからなくて数学は嫌いだったけど、少し好きになれました。 教室の感想 別にうるさくなくて集中できる程度ににぎやかで楽しく勉強できそうな感じです。あまり有名じゃなかった?ので、この教室を知らなかったけど、とても分かりやすかったです。 |
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2015年12月05日01時36分(土) | 所属:30 | 番号:30 | 削除 |
ひと言コメント | |
おなまえ:天王寺川中1年 | |
体験理由 お母さんが行こうと言ったから 先生の教え方 すごく教え方がうまかったです。学校より教えた方がうまかったです。英語とか苦手なところを説明してくれました。 教室の感想 チャイムがなるまでは楽しそうだったけど、チャイムが鳴った瞬間からみんなが静かになりました。とても集中できました。 |
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2015年12月05日01時33分(土) | 所属:29 | 番号:29 | 削除 |
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おなまえ:荒牧中1年 | |
体験理由 家に近いから 先生の教え方 最初数学の文章題のところがよく分からなかったけれど、先生に教えてもらって苦手のところもまあまあ分かった気がします。 教室の感想 外から見ていてどんな雰囲気なのか、ぜんぜん分からなかったけれど、中に入っている見ると明るく手いっぱい人がいて勉強しやすそうだなと思いました。 2015年12月03日08時30分(木) | 所属:27 | 番号:27 | 削除 |
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2015年12月03日08時30分(木) | 所属:28 | 番号:28 | 削除 |
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おなまえ:天王寺川中3年 | |
体験理由 点数を上げたいから 先生の教え方 内容とか計算の仕方がわかりやすくてよかったです。ヒントや考え方、解き方をわかりやすく教えてくれてとても参考になりました。 教室の感想 とても静かで、あつくもさむくもないので学習に集中しやすかったです。自分の家より落ち着きました。 色々な張り紙があったのが、目につきました。 |
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2015年12月02日10時42分(水) | 所属:26 | 番号:26 | 削除 |
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おなまえ:甲陽学院中2年 | |
体験理由 親に勧められたから 先生の教え方 分からない問題だけでなく、自分から質問しなくても解答の書き方について指導して下さり助かります。 教室の感想 皆が集中して勉強していて、とても集中しやすい良い環境だと思いました。 |
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2015年11月26日08時11分(木) | 所属:25 | 番号:25 | 削除 |
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おなまえ:県立伊丹高2年 | |
体験理由 広告を見て 先生の教え方 図を使って分かりやすく教えてくれたので、理解しやすかった。 教室の感想 開放的でシンプルな感じがして集中しやすいと思った。 人が少なめで勉強しやすい環境だと思った。 |
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2015年11月24日15時53分(火) | 所属:24 | 番号:24 | 削除 |
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おなまえ:宝塚北高2年 | |
体験理由 チラシを見てどんな感じなのかなーと思ったから 先生の教え方 とても丁寧に教えてくれて分かりやすかった 説明をずっとしていただいているだけでなく、答えやすいように質問していただけた 教室の雰囲気 全体的に優しい雰囲気だった。静かな時はとても集中できた。暖かかったので少し眠くなった。 |
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2015年11月22日09時35分(日) | 所属:23 | 番号:23 | 削除 |
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おなまえ:荒牧中1年 | |
体験理由 英語が悪くなってきたので 先生の教え方 英語の発音で自分がきっちりいえる単語があったりしたけど、分からない単語の発音を教えてくれたり、発音の仕方がいまいちの時も何回も教えてくれてたので、いろんな英単語を覚えることができました。 教室の雰囲気 今、行っている塾よりも静かでちょっとおだやかでやることに集中できました。ちょっと学校でやっていたとしても、いざ復習をしようとすると、意外に覚えていなくて良い勉強になったと思います。 |
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2015年11月19日19時44分(木) | 所属:22 | 番号:22 | 削除 |
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おなまえ:東中1年 | |
体験理由 集合塾をやめて他の塾を探しているので 先生の教え方 わからない問題をすぐに教えてくれて何回も気にしてみてくれているのがよかった。問題数をしぼってくれたので、早く解けることが多かった。 教室の感想 周りの人の顏が見えないし、全然周りが気にならないのでよかった。横の人は違う問題をしているので、自分で解く力が身につくと思う。チャイムがあって、学校ぽくて面白いと思う。 |
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2015年11月11日21時06分(水) | 所属:20 | 番号:20 | 削除 |
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おなまえ:北中3年 | |
体験理由 お母さんに言われて 先生の教え方 すごくわかりやすかったです。わからなかった問題なども、やりかたを言われて、だいたい解けるようになったと思いました。 教室の感想 思っていたより静かでした。あまり多くない人数で1対3人だから、ききたいところなどもきけてよかったと思いました。 |
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2015年11月05日21時19分(木) | 所属:19 | 番号:19 | 削除 |
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おなまえ:安倉中2年 | |
体験理由 成績が上がらないから 先生の教え方 わかりやすかった。 教室の感想 とっても静かで勉強しやすくよかったと思います。 |
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2015年11月04日21時35分(水) | 所属:18 | 番号:18 | 削除 |
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おなまえ:三田学園中2年 | |
体験理由 授業でついていけなかった部分をフォローしたりするため。 先生の教え方 自分のノートに図を書いてていねいに教えていただけた。わかるまで教えてくれた。たまに笑いをおこしてくれて楽しかった。 教室の感想 塾なのに、なぜかすごく明るさを感じさせられた。チャイムが鳴るのに驚いた。 |
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2015年10月29日00時21分(木) | 所属:17 | 番号:17 | 削除 |
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おなまえ:宝塚北高2年 | |
体験理由 お母さん 先生の教え方 質問したら優しく教えてくれました。 あと間違いも指摘してくださって、その場で解決できました。 教室の感想 授業が始まるまではうるさいほど賑やかだったが、チャイムが鳴ると皆勉強モードになって驚きました。 |
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2015年10月29日00時19分(木) | 所属:16 | 番号:16 | 削除 |
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おなまえ:立命館高1年 | |
体験理由 テスト 先生の教え方 学校の先生よりもわかりやすく細かい教えてくれたので良かったと思いました。 教室の感想 堅苦しい感じがしなくて、家から近くていいなと思いました。 |
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2015年10月28日20時56分(水) | 所属:15 | 番号:15 | 削除 |
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おなまえ:英真学園高2年 | |
体験理由 特になし 先生の教え方 一つを確実にわかるまで教えてくれたので理解できました。 ペースもすごくやりやすいペースで良かったです。 基本からしっかりとやり直そうと思いました。 教室の感想 ゆったりしていて集中してすることができた。 思っていたより生徒の人数も多く、先生方も多く驚きました。 やる気がでました。コツコツしっかり学んでいきたいと思いました。 |
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2015年10月28日20時54分(水) | 所属:14 | 番号:14 | 削除 |
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おなまえ:荒牧中3年 | |
体験理由 塾を探しているから 先生の教え方 細かく教えてくれてとてもわかりやすかった。 2次関数宇ではグラフを書いてもらいよくかわった。 間違っている所は、より詳しく教えてくれた。 教室の感想 雰囲気もよく勉強に取り組みやすい環境で落ち着いて勉強できた。時々、笑い声なども聞こえたので、先生と生徒はとても仲が良いのかと思った。 |
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2015年10月28日08時51分(水) | 所属:12 | 番号:12 | 削除 |
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おなまえ:市立伊丹高1年 | |
体験理由 親から勧められて 先生の教え方 質問したことに丁寧に答えてくれてわかりやすかったです。 教室の感想 皆、まじめに勉強していて良かったと思いました☆ |
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2015年10月24日16時44分(土) | 所属:11 | 番号:11 | 削除 |
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おなまえ:荒牧中2年 | |
体験理由 母親が広告を見て 感想 前の塾では前で一から先生が説明する形でしたが、今回ここでプリントをしながら教えてもらう形で、わからない所ですぐに問題のやり方を教えていただけたので、応用問題のやり方もわかって、頭に入りやすかったです。 一つ一つ丁寧にわかるまで教えていただいたので、次のテストでも同じような問題が出てもわかると思うので助かりました。 |
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2015年10月07日23時30分(水) | 所属:10 | 番号:10 | 削除 |
ひと言コメント | |
おなまえ:伊丹北高1年 | |
体験理由 高校になって勉強が難しくなったから 感想 苦手な数学のわからないところを簡単な例を使ってわかりやすく説明してもらえたので、とても良かったです。 初めての体験だったの親しみやすく話をしてくれりしたので安心することもできました。 |
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2015年10月07日18時51分(水) | 所属:9 | 番号:9 | 削除 |
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おなまえ:大教大付属池田中1年 | |
体験理由 英語が苦手でできないから。塾に行って英語ができるようになりたいから。 感想 初めて個別の塾に来て、個別だとすぐとなりに先生がいるので、わからないところがすぐに聞けて良かった。 先生の説明はとてもわかりやすく、理解しやすかったです。 |
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2015年10月07日18時46分(水) | 所属:8 | 番号:8 | 削除 |